I risultati del nostro sondaggio meritano un commento a caldo. Ci aspettavamo risposte critiche sulla difficoltà delle prove o sulle modalità di esecuzione ma dal sondaggio esce una netta contrarietà sull'utilità delle prove e sullo stress che inducono e che sono chiaramente correlate al parere dei docenti e non a quello dei genitori. Insomma, la maggior parte delle maestre è contraria a prove come quelle Invalsi considerate inutili, stressanti e difficili.Ci permettiamo di sostenere qui che non siamo per nulla d'accordo con queste conclusioni.
La valutazione del livello di alcune conoscenze raggiunte dagli allievi è fondamentale per autocorreggere il lavoro dei docenti. Tutti i sistemi formativi avanzati lo fanno; la nostra scuola oggi ne ha estremo bisogno e la categoria docente ha una reale occasione di crescita nel gestire il processo. Piuttosto che un rifiuto vanno invece chieste responsabili risposte ai difetti emersi nella somministrazione (DSA, stranieri, ecc.) o presenze dei responsabili Invalsi nelle scuole e interazione con le famiglie per chiarire lo scopo della valutazione; insomma, basta con le irresponsabili carenze ministeriali.
Il rifiuto a somministrare le prove che in qualche scuola si è verificato può essere invece una forma di protesta per il massacro della scuola ma non deve essere una irragionevole resistenza ad essere valutati come docenti.
Schede didattiche di geografia per i bambini della cl. 2^ per comprendere il significato di confine e regione e riconoscere i confini naturali e quelli artificiali.
I risultati del nostro sondaggio meritano un commento a caldo. Ci aspettavamo risposte critiche sulla difficoltà delle prove o sulle modalità di esecuzione ma dal sondaggio esce una netta contrarietà sull'utilità delle prove e sullo stress che inducono e che sono chiaramente correlate al parere dei docenti e non a quello dei genitori. Insomma, la maggior parte delle maestre è contraria a prove come quelle Invalsi considerate inutili, stressanti e difficili.
