Giochi on-line e dettati per le parole con ci ce chi che gi ge ghi ghe. L'ortografia divertente

testi per un dettato o per esercitazione:

• orchestra_della_foresta.pdf
• sughetto_profumato.pdf

Inizio, sviluppo e conclusione di un testo narrativo. Esercizi interattivi, compito on line e altro dal web

Schema e struttura per la comprensione e la produzione di un testo narrativo

1. Gioco interattivo con learningapps

 

2. Schede didattiche 

per la lettura e la comprensione ed uno schema da completare:

• inizio, sviluppo, conclusione: schema 
• semplice testo suddiviso nelle tre parti 

• la nuova amica di Sofia.pdf con esercizio interattivo
• la_casa_nuova.pdf
• Miù, gattino di mare
• Miù, gattino di mare comprensione

dal web:

• la struttura e gli elementi di un testo digimparo.it, attività di comprensione e produzione guidata di un testo
• un amico per paola illustratori.it, completare lo sviluppo del testo osservando le immagini 
• minibook: le parti del racconto maestragiulia.net

 

3. Attività interattive da wordwall.net:

 

 

4. Pillole di AI 

• Prompt per produrre una storia dati un inizio e una conclusione:

"agisci come un'insegnante. Devi produrre un testo narrativo per bambini di 8 anni. Poni quattro domande separatamente e aspetta la risposta per ognuna. Comincia dicendo che farai quattro domande e alla fine scriverai una storia. Prima domanda: Dove vuoi che si svolga la storia? Seconda domanda: Quando si svolge la storia? Terza domanda: Chi è il Protagonista. Quarta domanda: Come vuoi che vada a finire la storia? Produci infine il testo narrativo, chiedi se piace e se ci sono errori

 

Ancora sul futuro della scuola. Un articolo da wired.it

Come sarà il futuro della scuola?
https://www.wired.it/attualita/scuola/2019/10/21/come-sara-futuro-scuola/

Insegnamento personalizzato, intelligenze artificiali che diventano docenti e il rischio di sorveglianza: anche l’istruzione diventerà digitale. Ecco cosa ci aspetta nei prossimi anni

Negli ultimi due secoli, l’istruzione scolastica è rimasta sostanzialmente uguale. Oggi come allora, la scuola dell’obbligo si basa su lezioni frontali tenute dai professori che richiedono a tutta la classe di imparare le stesse cose, allo stesso modo e alla stessa velocità. Una soluzione inevitabile, considerando i limiti in termini di tempo e risorse che da sempre affliggono il mondo dell’istruzione, ma che inevitabilmente rende più complesso offrire la migliore educazione possibile sulla base delle individuali predilezioni e capacità.

È possibile superare questo modello e coniugare l’insegnamento collettivo e un’istruzione pensata per andare incontro alle necessità e alle potenzialità dei singoli studenti? La risposta è positiva, ... (link all'articolo)