E poi abbiamo chiesto a www.bing.com/create di creare alcune immagini sui diritti dei bambini da stampare e compilare
Crea immagini stile fumetto ma con fumetto vuoto per illustrare il tema: "Diritto alla partecipazione: I bambini hanno il diritto di esprimere le loro opinioni e di essere ascoltati in tutte le questioni che li riguardano"
Crea immagini stile fumetto per illustrare il tema: "Diritto all’istruzione: Tutti i bambini hanno il diritto di accedere all’istruzione gratuita e di qualità." Crea un'immagine con fumetti vuoti
In occasione della Giornata nazionale degli alberi, il 21 novembre, abbiamo realizzato una serie di attività anche con l'ausilio dell'intelligenza artificiale, ormai sempre più con noi
1. RACCONTO E VERIFICHE
Il racconto è da noi inventato con l'aiuto di www.dorosiai.com, app ancora in beta ma che è una piattaforma che consente agli utenti di creare fiabe personalizzate a partire dai vostri input. Le schede di verifica sono tradizionali ma prodotte con chatGPT e naturalmente verificate ed elaborate da noi
Con Bing Imagine Creator ecco una rassegna di immagini e dei relativi prompt creati da noi per la Festa degli Alberi. Il testo è però stato prodotto in inglese e con errori (utile per la caccia all'errore degli insegnanti di lingue 😉?)
Con blabberize.com puoi far parlare il tuo albero come vuoi, o qualsiasi altra immagine
E' un’app che ti permette di far parlare un'immagine! Puoi registrare il tuo audio dal vivo o caricare un file mp3 o wav. È un modo divertente e creativo per dare voce a un albero con il tuo testo. Puoi provare a visitare il loro sito web per saperne di più. Buon divertimento! 😊
La conoscenza dei miti classici nella scuola primaria è importante per capire le cività del passato ed è affascinante per chi la affronta, insegnanti e allievi.
Ma la facilità di creare racconti e storie inventate che ci offre l'intelligenza artificiale può essere utililizzata per generare nuovi e fantastici miti moderni
inventarsi un nuovo mito con l'Intelligenza Artificiale
con ChatGpt: "inventiamo un mito. scrivi un testo di 15 righe, in terza persona, che spiega l'origine del mondo, che ha come protagonista una divinità con sembianze umane, che combatte contro creature fantastiche con poteri magici. i luoghi sono quelli dove il mito è nato"
The haunted house: guarda il video seguente, stampa il testo del racconto, svolgi le attività di comprensione online e su scheda. Produzione del testo: Descrivi la casa stregata come la immagini tu. Nelle varie stanze ci sono cose spaventose, rumori, ecc. Illustrala poi con il disegno.
Con The scary skeleton impariamo le parti del corpo: ascolta la canzone, stampa le parole, svolgi le attività di comprensione online e su scheda
Imparare vocaboli da mes-english.com con flashcards online con le parole di Halloween
con www.chat.openai.com, prompt: "crea
un racconto di halloween con i seguenti personaggi : due bambini amici,
una zucca gigante, la casa della paura, rumori che fanno paura, la
mummia, lo scheletro, il fantasma"
immagini
con www.bing.com/images/create, prompt: "crea un immagine con due bambini amici, una zucca gigante, la casa della paura, rumori che fanno paura, la mummia, lo scheletro, il fantasma. sfondo di notte alla periferia diroccata di una città"
test di verifica di comprensione del testo
con www.chat.openai.com, prompt:
1. "scrivi un test di comprensione del testo per bambini di scuola primaria" 2. "scrivi un test di comprensione del testo per bambini di scuola primaria formato da frasi da completare" 3. "a partire dal racconto di halloween di cui sopra, scrivi un test di comprensione del testo per bambini di scuola primaria formato da frasi da completare" 4. "a partire dal racconto di halloween fai un riassunto "bucato" cioè ometti delle parole in modo che il riassunto venga completato successivamente"
Potete farlo da soli e meglio anche voi, personalizzando il tutto.
Sarà facile farlo anche in altre lingue? Sperimentate
Un buon modo per accogliere i bambini nei primi giorni di scuola è leggere loro dei libri che offrano spunti per un'attività. Di seguito trovate tre proposte ciascuna corredata da un video e da spunti per attività da svolgere in forma digitale ma anche con lavoro individuale.
Tre giovani porcellini decidono di fabbricarsi ognuno un'abitazione indipendente
Il primo dei tre fratelli, ozioso e vagabondo, costruisce la casa con la paglia. Il secondo, pigro, decide di costruirla in legno, e in breve tempo termina il lavoro. L'ultimo, astuto e paziente, costruisce la casa con cemento e mattoni, per renderla più resistente.
Un giorno, un lupo molto affamato si dirige in quella zona in cerca di cibo.
La casa di paglia del primo porcellino viene soffiata via dal lupo, che lo divora immediatamente. Stessa sorte per il secondo, la sua casetta di legno regge inizialmente, ma alla fine crolla sotto il potente soffio del lupo, che si mangia anche il secondo dei tre fratelli.
Si dirige così alla casa di mattoni del porcellino più saggio, ma è così robusta che non cade.
2. Come si costruisce una casa (time lapse)
Impariamo come si costruisce una casa in mattoni, cemento e legno
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E' un'ora che aspetto davanti al portone; su, trova una scusa per uscire di casa
Fatti mandare dalla mamma a prendere il latte devo dirti qualche cosa che riguarda noi due T'ho vista uscire dalla scuola insieme ad un altro con la mano nella mano passeggiava con te
Tu digli a quel coso che sono geloso che se lo rivedo gli spaccherò il muso
Fatti mandare dalla mamma a prendere il latte Presto scendi, scendi amore, ho bisogno di te ho bisogno di te dai scendi vieni giù..
T'ho vista uscire dalla scuola insieme ad un altro con la mano nella mano passeggiava con te
Tu digli a quel coso che sono geloso che se lo rivedo gli spaccherò il muso
Fatti mandare dalla mamma a prendere il latte Presto scendi, scendi amore, ho bisogno di te ho bisogno di te hey scendi, vieni giù!
Il racconto narra dei viaggi che questo personaggio fa in cinque città:
una di punti
una di linee
due di superfici (tonde e quadre)
una di colori
Di queste città si vengono a conoscere abitanti, usi e costumi e, soprattutto, le opere conservate nei musei: dipinti e disegni dell’arte del Novecento eseguiti con tecniche che rimandano alle caratteristiche delle singole città. E' un excursus sulla storia dell’arte contemporanea.
2. Laboratorio di arte
Il laboratorio è diviso in due parti. La prima consiste in una serie di esercizi realizzati con tecniche diverse: matite, pastelli, pennarelli, cere, tempere. Questi esercizi hanno per oggetto, uno per foglio, i punti, le linee e le superfici; i colori rientrano, logicamente, in ognuno.
Prima la semplice realizzazione di punti con le diverse tecniche, per vedere quale degli strumenti è il più adatto per dipingere “punti. Poi dei giochi di contrasto e di sfumatura, realizzati con i soli punti (neri) senza un disegno. Successivamente, scelta la tecnica migliore, c’è la realizzazione di un piccolo disegno (fiore), colorato con il solo accostamento di punti che, uniti e vicini, creano una superficie colorata, ma non pienamente, bensì con delle sfumature dovute al bianco del foglio.
Dopo i punti, le linee. Una serie di linee con le tecniche diverse per individuare la migliore per disegnare “linee”, seguita da esercizi figura-sfondo e di ombreggiatura fatti solo tracciando tante linee, prima in un senso e poi in un altro, sovrapponendole per una parte, ottenendo in questo modo la sfumatura. Infine un disegno (piccolo paesaggio) composto solo con linee colorate, sovrapposte da altre, colorate diversamente, per ottenere le sfumature, le tonalità e i volumi.
Terzo, le superfici, a scelta tonde o quadrate, realizzate (in nero) con più tecniche e poi, scelta la più adatta, la creazione di un piccolo disegno dipinto senza traccia a matita o contorni evidenziati, ma composto dall’accostamento di zone colorate.
La seconda parte del laboratorio prevede un disegno di più grandi dimensioni in cui viene realizzata una delle città del racconto, come ogni bambino l’immagina, dove applica non solo la sua fantasia ma anche le tecniche imparate nella prima parte. La città deve essere dipinta nel modo consono: puntini per la città dei punti, lineette per quella delle linee, superfici (tonde o quadre) per la città dei tondi e dei quadrati. La tecnica pittorica, pur libera (cere o pennarelli o tempere), deve essere quella che i bambini ritengono la migliore per quella precisa città. (a cura di Gianluca)
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I Mandala che trovate nel nostro blog sono ora disponibili in un bel libro cartaceo, comodo e maneggiabile dai bambini. Lo trovate su Amazon cliccando sull'immagine.
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