I nostri post per questo periodo
Vivere o sopravvivere? I bisogni dell'uomo
Per i bambini della cl. 2^ dei materiali di storia volti alla conoscenza dei bisogni fondamentali dell'uomo e alla comprensione che, nel corso del tempo l'uomo ha trovato soluzioni sempre più evolute per soddisfare i bisogni stessi.
i bisogni dell'uomo percorso didattico
bisogni_primari.pdf
bisogni_secondari.pdf
i mezzi di trasporto nel tempo
Giochiamo on line per le verifiche di matematica
In vista delle verifiche di fine anno di matematica due giochi on line per esercitarsi con le divisioni. Drag race è una gara automobilistica a cui possono partecipare fino a 4 piloti, vince chi risolve più velocemente le divisioni. Demolition division invece richiede un solo giocatore che deve colpire il carro armato con la risposta esatta nel più breve tempo possibile. Per giocare clicca sulle immagini:
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Bruno Munari: Cappuccetto rosso, verde, giallo, blu e bianco
Un altro bel lavoro realizzato dai bambini della 2^A assieme ad Antonella Del Bianco dell'Associazione Culturale Bisiaca: l'illustrazione del libro di Bruno Munari "Cappuccetto rosso, verde, giallo, blu e bianco".
Il libro parte dalla tradizionale versione di Cappuccetto rosso dei Fratelli Grimm e prosegue con altre quattro versioni della fiaba che presentano gli stessi elementi:
la necessità di far visita alla nonna; la strada pericolosa da percorrere e una paura da vincere.
Si differenziano, invece, per alcuni aspetti quali, ad esempio i colori di Cappuccetto (verde, giallo, blu e bianco); lo scenario e il percorso da attraversare (bosco, città, mare, neve); il contenuto del cestino da portare alla nonna; l’aspetto del lupo e l’esito della storia.
A partire dalla lettura del testo, dall'analisi dei contenuti e delle tecniche espressive usate dall'autore si passa alla realizzazione del fascicoletto che ne riproduce le caratteristiche essenziali.
Per saperne di più:chi era Bruno Munari
Per saperne di più:chi era Bruno Munari
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Tutti i testi e le griglie di correzione delle prove invalsi 2010
L'invalsi ha pubblicato tutti i testi e le griglie di correzione delle prove 2009/2010
Per la classe 2^:
prova preliminare di lettura
prova di italiano + risposte
prova di matematica + risposte
Per la cl. 5^
prova di italiano + risposte
prova di matematica + risposte
questionario studente
Per la cl. 1^ sc. sec. di 1° grado
prova di italiano + risposte
prova di matematica + risposte
questionario studente
Guida alla lettura delle prove di matematica:
classe 2^ - classe 5^ - cl. 1^ sc. sec.
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prova invalsi 3^media Pubblicate le griglie di correzione
Per la classe 2^:
prova preliminare di lettura
prova di italiano + risposte
prova di matematica + risposte
Per la cl. 5^
prova di italiano + risposte
prova di matematica + risposte
questionario studente
Per la cl. 1^ sc. sec. di 1° grado
prova di italiano + risposte
prova di matematica + risposte
questionario studente
Guida alla lettura delle prove di matematica:
classe 2^ - classe 5^ - cl. 1^ sc. sec.
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Fiumi d'Italia: dove sono e come sono
L'anno scolastico sta ormai finendo e la stanchezza incombe, per ripassare la geografia in vista delle verifiche finali, possono essere utili delle animazioni e dei giochi on line. Per la cl. 4^ segnaliamo:i fiumi animazione + quiz
dove va la corrente?
mappa concettuale
verifica
il bacino idrografico del Po
i fiumi, dove?
come funzionano le chiuse fluviali, animazione
dove va la corrente?
mappa concettuale
verifica
il bacino idrografico del Po
i fiumi, dove?
come funzionano le chiuse fluviali, animazione
Giocare on line con le forme geometriche
Per i bambini della scuola dell'infanzia e della cl.1^ della primaria alcuni giochi on line per consolidare l'apprendimento delle forme geometriche:
- memory con le forme geometriche da splash ragazzi
- forme ad incastro
- tangram da math.it
- le forme affamate
Le piante spontanee dei nostri prati
In collaborazione con Antonella Del Bianco dell' Associazione Culturale Bisiaca i bambini della 2^A hanno realizzato questi bei disegni che rappresentano alcune delle piante che crescono spontanee nei nostri prati.
Per saperne di più su alcune erbe:
il trifoglio rosso - il tarassaco - la saponaria
realizzare lo shampoo dolce alla saponaria
la malva - l'erba medica
l'erba cipollina - l'aglio selvatico
Prove INVALSI Valutiamo i valutatori
Anche quest'anno si sono concluse le prove INVALSI e vogliamo ringraziarvi per i commenti che hanno animato il dibattito sul tema.
E' complesso trattare organicamente i temi della scuola nello spazio di un blog e per questo spesso scegliamo di andare per flash e sintesi estreme anche a costo di apparire superficiali. Il sondaggio finale che vi stiamo proponendo serve a "valutare i valutatori" e suddivide le prove formulate bene da quelle formulate male ed i risultati non sono proprio lusinghieri. Il sondaggio è chiaramente una provocazione che sottende però un obiettivo vero emerso dai vostri commenti: migliorare gli strumenti della valutazione che non viene rifiutata come tale ma come viene proposta. La maestra Renata ci segnala che questo è un problema anche nel mondo aglosassone, da tempo abituato ai test.
Un secondo punto cruciale sembra essere quello della interazione con le scuole; nel suo commento al nostro post del 9 maggio, France spiega bene la genesi del progetto Invalsi e che questo "... si presenta piuttosto ambizioso, oltre che restituire i dati grezzi alle scuole, si prefigge di restituire i dati "depurati dagli elementi di contesto" cioè da tutte quelle variabili che influenzano l'apprendimento degli studenti, per cercare di quantificare il "valore aggiunto della scuola"(perchè nell'apprendimento dei nostri alunni l'80% circa dipende da fattori extrascolastici e solo il 20% è legato alla scuola!!!!)". A parte le percentuali, è la carenza di partecipazione della scuole alla parte iniziale (formulazione dei test) e finale (giudizio di contesto) che fa arrabbiare un po' tutti.
Insomma questo benedetto INVALSI ha ancora ampi margini di miglioramento. Se solo studiasse un po' di più ...
E' complesso trattare organicamente i temi della scuola nello spazio di un blog e per questo spesso scegliamo di andare per flash e sintesi estreme anche a costo di apparire superficiali. Il sondaggio finale che vi stiamo proponendo serve a "valutare i valutatori" e suddivide le prove formulate bene da quelle formulate male ed i risultati non sono proprio lusinghieri. Il sondaggio è chiaramente una provocazione che sottende però un obiettivo vero emerso dai vostri commenti: migliorare gli strumenti della valutazione che non viene rifiutata come tale ma come viene proposta. La maestra Renata ci segnala che questo è un problema anche nel mondo aglosassone, da tempo abituato ai test.
Un secondo punto cruciale sembra essere quello della interazione con le scuole; nel suo commento al nostro post del 9 maggio, France spiega bene la genesi del progetto Invalsi e che questo "... si presenta piuttosto ambizioso, oltre che restituire i dati grezzi alle scuole, si prefigge di restituire i dati "depurati dagli elementi di contesto" cioè da tutte quelle variabili che influenzano l'apprendimento degli studenti, per cercare di quantificare il "valore aggiunto della scuola"(perchè nell'apprendimento dei nostri alunni l'80% circa dipende da fattori extrascolastici e solo il 20% è legato alla scuola!!!!)". A parte le percentuali, è la carenza di partecipazione della scuole alla parte iniziale (formulazione dei test) e finale (giudizio di contesto) che fa arrabbiare un po' tutti.
Insomma questo benedetto INVALSI ha ancora ampi margini di miglioramento. Se solo studiasse un po' di più ...
Cerchi, quadrati, triangoli e rettangoli La vita è piena di forme geometriche
Schede didattiche per i bambini della scuola dell'infanzia per imparare a riconoscere le forme geometriche, esercitando anche l'osservazione e l'attenzione.
unisci i triangoli e i rettangoli che portano l'agricoltore dai maialini
collega cerchi e quadrati conduci l'anatra allo stagno
aiuta l'uccellino a volare fino al nido unendo tutti gli ovali
quanti triangoli riesci a trovare?
collega ogni oggetto alla forma corretta
a quale forma puoi collegare oggetto?
collega ogni oggetto alla sua forma
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collega ogni oggetto alla forma corretta
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